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学习知识|礼貌的貌怎么写，有礼貌的礼貌怎么写( 二 )

小知识



概括一下就是——礼貌是为人处世的准则之一 ， 是社会化的要求 ， 是外界的约束下形成的规范 ， 而不是出于本心 ， 礼貌的人未必真善良也未必真平和 。 而温柔是由内而外 ， 不是社会的要求 ， 而是自身善良和性情平和的结晶 ， 光有善良或者光有平和都不足以产生温柔 ， 只有两者兼备的人 ， 才能得到 。
貌字怎么写? 貌
[mào]
笔划
14
五笔
EERQ
部首
豸
结构
左右结构
五行
水
笔顺
撇、点、点、撇、弯钩、撇、撇、撇、竖、横折、横、横、撇、竖弯钩
释义
1. 面容：面～ 。 容～ 。 ～相 。 以～取人 。 2. 外表的样子：礼～ 。 ～合神离 。 道～岸然 。 3. 外观：全～ 。 4. 古书注解里表示状态、样子 ， 如“飞貌”指飞的样子 。 5. 描绘 ， 画像：“命工～妃于别殿” 。
观察结构是关键
汉字结构大体上分两类：一类是独体字 ， 一类是合体字 。
独体字是没有偏旁部首 ， 只有基本点画结构而成的字 。 如：一、二、三、大、小等 。 合体字是由两个或两个以上的独体字组合而成的字 。 合体字可依据其及结构分成以下几种类型：上下结构、左右结构、品字形结构、上中下结构、左中右结构、内外结构等 。
在书写之前 ， 应看清间架结构再动笔书写 ， 具体方法是：
1.从整体入手 ， 确定基本形状 。 只有先确定字写成什么形状 ， 看上去才更美观 ， 如：在写“落”字时 ， 这个字的基本形是长方形 ， 上下长 ， 左右稍短 ， 而“晶”字的基本形则是三角形 ， 上小下大 ；“田”字则是个扁方形 ；确定了基本形之后 ， 学生不光能在格内写好 ， 在其它地方也能按这个形状来写 。
2.从整体结构入手 ， 确定每一部分大小变化 。 有些字 ， 基本形不容易确定 ， 就要注意它的大小变化 ， 高低变化 。 如；左右结构的字 ， 就有左右大小基本相同的平分结构：林、朋、转；左小右大的让右结构：明、冷、球、绩；左大右小：阳、细；左高右低：却 。
懂礼貌怎么写 讲文明讲礼貌 ， 是做人的起点 。 每个人来到世上 ， 学习做人就是从讲文明礼貌开始的 。 在孩子咿呀学语期间 ， 父母首先教其文明礼貌 ， 进入学校 ， 老师教其文明礼貌 ， 到社会上 ， 时时处处都要求人们讲文明礼貌 。 文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐 ， 也能创造充满爱心的环境 ， 给自己带来快乐 ， 带来温馨 。 在现代社会生活中 ， 在我们国家阔步走向世界的时候 ， 文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分 。 一个充满文明礼貌的城市 ， 能够给人带来愉快和信心 。 ?一个不讲文明礼貌的城市 ， 设施再好 ， 也难秩序井然 ， 赏心悦目 。 文明礼貌表现的不仅是个人形象、城市形象、市民素质 ， 也在一定程度上反映了社会的文明程度 。 这一点 ， 越来越成为大家的共识 。 讲文明讲礼貌 ， 需要开展广泛持久的教育 。 社会教育、学校教育、家庭教育与自我教育应成为一个有机结合的系统 ， 以强化人们讲文明礼貌的自觉意识、公德意识 ， 培养和完善公民的道德人格 ， 形成无论在家庭、学校、单位、社会都能够自觉自愿地讲文明、讲礼貌的习惯 。 讲文明讲礼貌 ， 需要自觉行动 。 一些人谈起不文明不礼貌的现象时忧心忡忡 ， 轮到自己了照样不讲文明礼貌 。 改变这种状况 ， 需要每个人从一言一行开始 ， 不能只说不做 。 学校要从老师做起 ， 给学生做出榜样 。 家庭要从大人做起 ， 为孩子做出榜样 ， 孩子也要监督大人 。 家长不能只盯着孩子的学习成绩 ， 还要重视文明礼貌的教育 ， 重视孩子的道德修养 。 大人尤其要为孩子作榜样 。 讲文明讲礼貌 ， 需要加强管理 。 文明礼貌既要靠自觉 ， 也要靠规矩 。 完善的社会管理 ， 是形成全社会讲文明讲礼貌的保证 。 无论是领导还是群众 ， 无论大人还是孩子 ， 都应遵守规矩 。 规矩不能有弹性 ， 不能有特殊 ， 不能有例外 。 只有综合运用教育、法律、行政、舆论等手段 ， 形成严格的监督机制 ， “讲文明讲礼貌”才能成为每个人的良好的习惯 ， 成为整个社会新的风尚 。

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