活动目标：
1、初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律 。
2、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣 。
活动准备：
1、故事《小老鼠上灯台》
2、小老鼠头饰，小猫头饰若干
活动过程：
一、讲故事(引出课题)
1、教师：“叽叽叽叽，谁来了?”原来你是一只小老鼠 。“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯 。哇，灯油好香呀 。小老鼠四处的看看，没有猫的身影 。小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀?突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了下来 。
2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象 。
文章插图
(1)请小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁?<文章.出自屈老师教案网.>(小老鼠、小猫)教师就出示小老鼠和小猫的图片)
(2)真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台) 。
(3)最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)
二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌
1、教师结合动画完整念儿歌 。
2、与幼儿已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌 。
三、用的不同形式表现儿歌
1、用身体动作表现儿歌;
用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌 。
2、引导幼儿练习动作表演儿歌 。
老师说：“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我们戴上自己的小老鼠头饰来学学小老鼠好不好?”
(1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的?(两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作 。)
(2)启发幼儿瞪着小眼睛的动作，(两手在眼睛前打转)
(2)启发幼儿做一做上灯台的动作 。
(3)启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子 。
(4)引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的样子 。(教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲 。)
四、游戏“猫来了”
幼儿理解游戏规则，学玩游戏，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪 。
1、教师说明游戏规则
师：现在我先说明一下游戏规则，请小朋友们注意听：先请二个小朋友来当老鼠，老师来当猫，老鼠要出来找吃的，但是要躲起来(可以躲在任何一个地方)结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)这样猫就抓不到你们了 。
【中班语言《小老鼠上灯台》小老鼠上儿歌教案】2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习
3、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演 。
五、结束语：
现在请小朋友们当小老鼠躲到外面去，猫去捉老鼠 。
附儿歌：
小老鼠上灯台
一只小老鼠，瞪着小眼睛 。
偷偷上灯台，为吃一口油 。
喵喵喵，猫来了 。
叽里咕噜滚下来 。
1、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅自己知道要这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起**护地球的好帮手!在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手!小朋友知道是什么歌吗?
2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首儿歌加上动作表演 。)
塑料袋真害人
唱：塑料袋真害人真呀真害人
埋在土里草不生草不生 。
掉在路上满呀满天飞，
落进 呀 海里 海龟没，
落进 呀 海里 海龟没 。
念：塑料袋难消化，
地球妈妈受不了 。
小朋友们手拉手，
爱护地球好帮手!
延伸活动：
师:在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加美丽了!那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗?教师出示猪八戒重新来到花果山的图片(配上猪八戒背媳妇的音乐) 。瞧!猪八戒这就来了!
当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想!
教学反思：
本节课课堂效果较好，预设目标基本达成 。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契 。
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