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小学修辞手法有哪些，小学常用的六种修辞手法

小知识


小学语文常见修辞手法有哪些 比喻：即表示两种不同程度的事物， 彼此之间有相似点， 使用一事物来比方另一事物的修辞方法 。
拟人：就是把事物人格化， 将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子 。
衬托：为了突出主要事物， 用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬 。
排比：是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法， 利用意义相关或相近， 结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上）， 段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果 。
反问：是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式 。
夸张：是为了达到某种表达效果的需要， 对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式 。
引用：是指在说话或写作中引用现成的话， 如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法 。
借代：顾名思义便是借一物来代替另一物出现， 因此多数借代词为名词 。 使用时， 必须考虑替代的正当性与通用性， 尽量化简为繁， 并且要让文义通顺 。 并且， 此时的借代一般是类似于以小见大， 用小事物来反映大的局面或情况， 使句子更形象具体 。 通俗的说， 借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物， 而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法 。
小学语文三年级常用修辞手法有哪些

  1. 比喻:地上射起无数的箭头， 房顶上落下万千条瀑布.
  2. 拟人:桃树、杏树、梨树、你不让我， 我不让你， 都开满了花赶趟儿 。
  3. 夸张 :她还没有端酒怀， 就醉了 。
  4. 排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚， 他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊， 他们的胸怀是那样的美丽和宽广 。
  5. 对偶 ：横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛 。
  6. 反复 ：山谷回音， 他刚离去， 他刚离去 。
  7. 设问：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础 。
  8. 反问：我呢， 我难道没有应该责备的地方吗？
  9. 引用："虚心使人进步， 骄傲使落后"， 我们应该记住这一真理 。
  10. 借代 ：不拿群众一针一线 。 先生， 给现钱， 袁世凯， 不行么？
  11. 反语 ：（清国留学生）也有解散辫子， 盘得平的， 除下帽来， 油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭， 实在标致极了 。
  12. 对比 ：有的人活着， 他已经死了；有的人死了， 他还活着 。

  1. 比喻：根据事物的相似点， 用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物， 即打比方 。 作用：能将表达的内容说得生动具体形象， 给人以鲜明深刻的印象， 用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解 。 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻 。
  2. 拟人 ：把物当做人写， 赋予物以人的言行或思想感情， 用描写人的词来描写物 。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写， 使具体事物人格化， 语言生动形象 。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我， 我不让你， 都开满了花赶趟儿 。
  3. 夸张 ：对事物的性质， 特征等故意地夸张或缩小 。 作用：提示事物本质， 烘托气氛， 加强渲染力， 引起联想效果 。 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了， 甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 。

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