学习策略有哪些 对学习的总结、归纳， 再整理， 升华 。
学习方法与策略有哪些？ 在有关学习策略的研究中， 学习策略的界定始终是一个基本的问题 。 对于什么是学习策略， 从不同的研究角度和使用不同的研究方法 。
一、还给孩子自己的学习空间
在学校， 自习时间， 课余时间， 满是各科的作业、练习， 学生已喘不过气来 。 回到家里， 父母拿出自己买的辅助资料让孩子做， 那怕是牺牲休息时间都得做 。 学生没有属于自己支配的时间， 谈不上学习爱好的科目， 更谈不上钻研某些未解决的难题 。
二、增强自我监督意识
正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说:“只有能激发学生去进行自我教育,才是真正的教育 。 ”这句话深刻地揭示了自我教育在教育中的重要意义 。 在中学阶段,学生的自我意识由童年期的模糊、不太自觉、被动状态发展为比较清晰、自觉、主动的状态 。
三、注意学习兴趣的培养
在过去的一段时间里， 由于学生长期处于机械式被动的学习中， 学习主动性和积极性已丧失尽 。 若今天老师或家长不布置作业， 那么学生就认为今天没事干， 不知道要去学些什么东西， 什么也不想干 。 要改变这种现象， 激发学生的兴趣是重中之重 。
扩展资料：
注意学习方法的培养：学习是一个艰苦的劳动过程又是一个复杂的思维过程， 对于广大学生来说， 学习方法正确， 就会更主动去学习， 学得更轻松 。
1、学习中要学会读 。
第一是要读课本， 课本是学习的主要材料， 具有极高阅读价值 。 读课本包括课前、课堂、课后 。 课前读课本主要了解内容， 发现疑问， 课堂读课本则更能深刻地理解教学内容， 掌握有关的知识点， 课后读课本达到全面系统的理解和掌握所学内容 。 第二是要读书刊， 读各种的与学科有关的课外资料， 可以丰富、加深理解所学的知识 。
2、学习中要学会听 。
它是获取知识的重要环节， 也是系统学习知识的基本方法 。 听老师上课的思路， 发现问题， 明确问题， 提出疑问 。 既要听老师讲解、分析、发挥， 更要听好关键性的步骤、概括性叙述， 特别是预习读课本时发现的疑难问题 。 听同学发言， 同学间的思想交流更能引起共鸣， 从中可以学习其他同学思考问题的方法， 有利于自己开阔思路， 激发思考， 引起反思 。
3、学习中要学会 “讲” 。
讲是培养语言文字表达能力的重要形式， 是培养独立思考的一种手段 。 首先是讲体会， 讲对老师讲授内容、同学发言的看法， 讲自己存在的疑问 。 再次是讲思路， 通过大胆地讲， 才能反映自己的思想， 暴露自己的不足 。
4、学习中要学会 “写” 。
写是培养学生书面表达能力的重要形式， 是对上述“读、听、讲”的进一提高、深化 。 通过写作业提高思维能力， 复习掌握知识 。 通过写读后感， 写小论文， 是对知识的归纳和概括， 提高提出问题、分析问题和解决问题的能力 。
5、培养良好的学习习惯 。
课本的知识， 它来源于生活,又要回归于生活， 是现实世界的抽象反映和人类经验的总结,知识的学习必须与实践有机地结合起来 。 要制定计划 。 要循序渐进， 防止急躁 。 不要贪多求快， 囫囵吞枣 。 不要取得一点成绩便洋洋自得， 遇到挫折又一蹶不振 。 要知道， 学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程， 决非一朝一夕可以完成的， 要持之以恒 。
常用的学习策略有哪些？ 1、先学会给自己定定目标（大、小、长、短）， 这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况， 以课本为基础， 结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等， 合理的分配时间， 有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实 。
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